ADHS
ADS
Jan Uwe Gösch
- Individuelle Bildung
- Lebenskultur
- Übungen für das Entfalten des eigenen Potentiales.
Jan Uwe Gösch regte zum Üben an:
- Gleichgewicht beim Balancieren finden - in verschiedenen Höhen.
- Den passenden Abstand zum Gegenüber bestimmen - mit Ballwerfen und -rollen.
Nach Graf Bothmer:
- Zur Form finden mit dem Stab:
Gemeinsam mit der Übung „Quadrat“.
Einzeln mit dem „Rollenden Stab“, der ein durchgängiges Gefühl für das Rückgrat erfordert und fördert.
- Zur Gemeinschaft finden durch einen gemeinsamen Rhythmus - beim „Spiel zwischen Schwere und Leichte“.
- Licht und Wärme schenken und Empfangen:
Vom Herzen zur Weite, von der Weite zum Herzen geben und aufnehmen lernen.
Vorbild sein und werden:
In ein Größeres hineinwachsen,
sich hinein richten und formen:
Mir scheint dies für Eltern, Erziehende und Lehrende
eine wesentliche Grundlage zu sein.
- Wie stehe ich vor dem Werdenden?
- Wie werde ich?
- Welches Vorbild gebe ich?
- Welches Vorbild möchte ich geben?
Dr. med. Silke Schwarz
- Individuelle Diagnostik
- Einzelfall-Entscheidung
- Hilfe für den Umgang mit dem
eigenen Potential.
AD(H)S aus medizinischer Sicht -
Dr. Silke Schwarz trug vor:
- Ausatmen - ein wichtiger Aspekt.
- Berühren, streicheln von seiner eigenen Haut zum Zu-sich-Kommen.
- Einführung des Begriffes der „Multiplen Intelligenz“ (Modell) nach Harald Gartner.
- AD(H)S als „unzulässige Diagnose“, da sie individuell so verschiedene Formen annimmt, daher auch nur individuelle Diagnostik und Therapie möglich sei.
- Zu beachten sei, dass AD(H)S oft mit erhöhter Sensibilität einhergehe, gerade bei Kindern.
- Es gibt Mischformen, die Dr. Georg Soldner ausgearbeitet hat (siehe unten).
Leibliche, seelische und geistige Aspekte in Diagnostik und Beratung.
Standardwerk von Georg Soldner und Hermann Michael Stellmann.